山东教育 2020年第31期
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“和美”润桃李,“民乐”促花开——寿光市侯镇中心小学“和美教育”侧记
隋艳玲 张玉波 孙会杰
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立正位,葆本色
张敬芳 陈令
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守望教育常识——刘学军和临淄教育面面观
宋以生 亓俊然
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教师成长需要有痛点思维
王维审
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只为守候最美的你——济南市莱芜高新区世纪城小学家校合作纪实
刁振静
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春风化雨 润物无声
张艳玲
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做每名学生的“伯乐”
孔冬梅
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那些“不请自来”的妙招
陈洪霞
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进行有效沟通 促进班级管理
张学真
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“一束花”擦亮了师德建设的检验镜
贾宪章
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留痕,教师“蝶变”的密码
李雪峰
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解决餐饮浪费行为的关键在于劳动教育
叶立存
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如果,我是那个孩子……
赵凤华
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孩子,我们慢慢来
商小辉
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倾听孩子的心声
顾畅 顾华庆
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撒向学生都是爱
林姝婷
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一朵“小红花”的魔力
于红霞
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全科架构 “读”行天下——蓬莱市第二实验小学阅读教学改革探索
季美娜
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学习观察,打开习作之门——统编版教材语文三年级上册第五单元整体教学设
瞿德敬 王薇嘉
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浅谈思维导图在一年级语文复习中的运用
于菲
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浅析思维导图在中高段语文复习中的应用
齐慧
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拼音教学二招
段峥
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小古文悦读三部曲
刘华杰 王金琨
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凸显德育渗透 培育核心素养——“运算定律再认识”研课札记
王晓明
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“互联网”背景下 引导学生深度数学学习“三法”
袁莉
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数形结合思想方法在教学中的应用策略初探
马永燕
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巧用错题集,让学生化茧成蝶
曹立娟
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让数学文化浸润课堂教学
李慧静
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浅谈后疫情时代 如何提高小学生的自主学习能力
吴楠
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如何建立小学生立体图形的表象
李荣
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提高学生数学预习效率“三策略”
马艳红
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小学科学探究中正确收集数据的实践研究
苏晓虎
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巧用动画,助力低年级科学学习
马晓黎
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乐说 想说 易说——如何上好小学英语会话课
孙庆梅
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小学音乐教学中的审美教育探索
郭伟
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为学生量身定制作业套餐
刘兰英 程自强
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游戏让体育课堂更高效
宋华伟 樊爱民
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养心习静武夷山
朋星
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不变的,是对校园的依恋
张西路
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老屋
范振华
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在宋词里听雨
张杰
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乡居拾趣
单光涛
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话说我与《山东教育》的不解之缘
陈士葆
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秋韵
于国进
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封底摄影
孙传波