山东教育 2020年第28期
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家校协同 以爱育爱——济南市天桥区泺新小学构建和谐亲子关系行动掠影
谭晓庆
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激情与耐心
由洪晓
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与教育结下一辈子情缘——烟文英与济南市纬二路小学的那些事
尹萍 史春勇 董国华
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学校环境文化建设到底为了谁
李静玲
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生活中的教育智慧
王成义 薛玉欣
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从教师中汲取智慧
迟雪芹
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打开非遗那扇窗 点亮信仰那盏灯
初学良 郑海燕
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立足劳动实践,促进全面发展
王燕秀 侯宁宁
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班主任工作的几点感悟
张越
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如何成为有魅力的教师
李桂香
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推动家校交流合作,确保学生心理健康
秦军
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莫让职称评审制度背锅
李雪峰
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以“李子柒”入题并非不可
张学炬 张静
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让劳动教育回归校园
张广江 荆信厚
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爱心呵护成长,信心激发力量
刘晓红
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慢下来,静待每一朵花开
杨君
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挖掘属于每个孩子的宝藏
李秀萍
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让童心如阳光般灿烂
张晓倩
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以爱为光,照亮成长
张克路
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阅读,为学生打好生命底色——寿光市实验中学小学部“梯级全科阅读”开展
隋艳玲 董清林
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语文要素与“语文味”——以《麻雀》教学观摩为例
毕永红
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劳于读书,逸于作文——《白鹭》读写结合点案例设计
唐广俊
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基于“儿童立场”的小学语文文本解读策略
王艳霞
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实施任务驱动,落实阅读策略——统编版义务教育教科书语文六年级上册《竹
王东菊 潘雯
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合作学习与整本书阅读的结合——以《红岩》为例
宋佳
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写字教学小策略
张永梅
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激趣“悦读”,绽放美丽
王玲
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因地制宜做教具
张裕梅
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语言品味觅本源 阅读课堂溢芬芳
李迅慈
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生命对话:走向核心素养的深度教学实践探索
金妮
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数学史在课堂教学中的穿插应用
王宜秀
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例谈数学课堂教学中学生思维品质的培养
徐效美
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在“说”中培养学生的数学思维
魏雪梅
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数学个性化教学实施策略
孙春华
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学习共同体:让数学合作学习走向深入
宋玉春
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构建高效数学课堂的几点做法
王恩华
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浅议课堂教学中数学文化的渗透
刘虹
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走近“对称”,领略数学之美
袁雅辉
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构建体育“超市”,实施选项教学
罗兆杰
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英语教学“提质减负”的有效做法
亓海玲
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自然拼读在英语课堂教学中的有效运用
夏新
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开展劳动教育的有效策略
张学萍
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在美术活动中培养儿童的创造能力
张敏
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音乐学科项目化学习初实践
曲铭 杜祥林
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一次开放的科学实验
房玉亮
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青弋江上桃花潭
朋星
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不舍自行车
赵小波
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扁担 杠子 担杖
慕振亮
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《山东教育》——总想对你倾诉
袁崇福
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摄影
段鹏